如果你也是這樣的人⋯⋯
你準備了三天的報告,主管聽兩分鐘就皺眉問:「所以你想說什麼?」
向另一半好好解釋一件事,講到一半變成翻舊帳的吵架。
向爸媽說明一個決定,他們聽到的永遠不是你想表達的那個版本。
你不是不會說話,而是感覺太多、念頭太雜,話還沒整理好,嘴巴就已經開口了。
所以你開始覺得:早知道不要說比較好⋯⋯
但真相是:不說,問題不會消失。
往往只是把這次的誤解,累積成下一次更大的衝突。
這堂課,是專門為「感性、內向的人」設計的。
不是教你話術、不是讓你學會「贏」、也不是要你變成會議室裡 5 秒就能舉手發言的那種人——而是讓你在開口之前就先把事情想清楚、開口時看得懂對方的反應、知道什麼時候該停、什麼時候該換個說法。
表達最難的,不是日常閒聊,而是那些「不能說錯」的時刻:
向主管報告專案進度
你花了三天準備的報告,主管聽了兩分鐘就皺眉:「所以你想說什麼?」
你越緊張,越想補充更多細節,結果他越聽越不耐煩。
在會議中表達不同意見
你發現同事的提案有問題,但你不知道怎麼開口。
太直接怕得罪人,太委婉又沒人聽懂你的顧慮。
結果你選擇沉默,眼睜睜看著一個有問題的決定被拍板。
之後你一直在想:「如果當時我有說……」
和另一半討論重要的事
可能是工作規劃、家庭分工,或是一直懸在那裡沒處理的心結。
你想好好談,但一開口,對方就開始防備。
你越想說清楚,對方就越聽火氣越大。
最後不是吵架收場,就是「算了,不講了」的冷戰。
向家人說明一個重要決定
你想分享一個重要的人生選擇,希望得到支持。
但你一開口,家人就開始質疑、擔心、反對。
你越想說服,他們越聽不進去。
最後變成各說各話,彼此都覺得對方不懂自己。
這個問題放著不管,會怎樣?
你有沒有想過,多少機會是因為「說不清楚」而錯過的?
那個升遷,給了「比較會表達」的人。
那場會議,你的想法從來沒被聽見。
那段關係,因為「講了也沒用」而漸漸疏遠。
表達不清楚的代價,不是「有點可惜」。 是失去工作、失去關係、失去那個本來可以更好的自己。
但這件事,是可以改變的。表達,是可以學習的。
我已經上過表達課程,但為什麼問題還是沒有解決?
市面上的表達課,大多在教「邏輯」、「結構」、「框架」、「技巧」、「話術」。
對某些人來說,這些課程有效。
但你可能發現:
❌ 學完了框架,遇到真實情境還是不會用。
❌ 明明學過結構,情緒一上來就全忘了。
❌ 越想著「要有邏輯」,反而越說不出口。
那是因為,那些課是為「會議室裡 5 秒就能舉手發言的那種人」設計的。
你的問題不是邏輯不好、也不是不夠勇敢,而是沒有人教過你:怎麼在感覺很多的時候、在不熟悉的場合裡,還能把話說清楚。
——真正阻礙我們表達的,往往不是不知道怎麼說、而是內心有什麼說不出口。
這堂課,專門為「感性、內向」的人設計
傳統的表達訓練會說:「講重點!」「要有邏輯!」
但如果你是一個感受很多、卻不擅長把感受講出口的人:你的感覺就是你的重點,你的內向不是缺點、是還沒有人教你怎麼把心裡的東西轉成語言。
問題不是你沒有邏輯、也不是你需要變得外向。是沒有人教過你,怎麼把感覺整理成語言、怎麼在多人場合也能穩穩地說。
表達的關鍵,在看不見的地方
大多數人覺得「表達」就只是「說話的當下」。
所以他們努力練習話術、學習表達技巧、模仿很會講話的人。
但真正的問題在於:你在開口前,根本還沒準備好。而開口之後,又無法即時調整、面對當場的變化。
這就是為什麼你會:
❌講話講到一半就被情緒帶走
❌對方一反駁,腦袋就一片空白
❌原本想表達的重點,都沒講清楚
❌本來想好好說,結局卻是爭吵或冷戰
【來來講清楚】的「兩階段八步驟」系統
我們把表達拆成兩個階段:開口之前 和 開口當下。
每個階段四個步驟,總共八個關鍵動作。這不是話術、不是流程、是一套讓你開口前就先看清全局,開口時能從容應對的思考系統。
這套表達系統來自我們數百場諮詢與教學的實戰經驗,針對「感性、內向」、「感受豐富卻不擅長開口」、「話到嘴邊就講不出來」的表達者所設計。
「真正會講話的人,不是天生反應快,而是在開口之前就已經想清楚了。」
第一階段:表達之前
在開口前就掌握全局
在混亂的資訊和情緒裡,先分辨出真正關鍵的那一兩件事——而不是把所有想到的都丟出來。
很多人表達失敗,不是因為說得不好,是因為根本沒掌握到關鍵重點、把次要的事情當主角講。
課堂練習:重點辨識
帶一個你最近真實需要溝通的情境進課堂,先問自己:客觀發生了什麼事?真正的關鍵環節是什麼?
這次對話到底要達成什麼?是要對方理解?同意?做某個決定?還是只想被聽見?
目標清楚,話自然就會聚焦。沒有目標,講到一半很容易被情緒帶走、最後不知道在吵什麼。
課堂練習:目標設定
同一場對話,先想清楚最終你希望達成什麼——這個答案會決定你開口的第一句話。
你以為對方知道的事,他可能完全不知道。
提前確認認知落差,比事後解釋誤會省力一百倍。溝通最大的陷阱,就是「你以為他懂」。
課堂練習:認知對齊
在開口之前先問:你和對方的認知,有什麼落差?溝通最大的陷阱,就是「你以為他懂」。
你和對方是什麼角色?(主管下屬/伴侶/父母與子女)對方在意的是什麼?(面子/利益/安全感)
同樣一句話,在不同關係裡的份量完全不一樣。根據雙方定位,量身定做你的表達內容。
課堂練習:關係解讀
什麼關係?什麼場合?對方在意的是什麼?三題答完,同一句話的份量就會自然不一樣。
第二階段:表達當下
節奏清楚,從容應對
把第一階段想好的「核心目標」當錨點,每講一段就回頭問自己:我有沒有偏題?
越重要的事,就要講得越清楚,不要讓對方猜你要說什麼。
課堂練習:主軸維持
你的立場和結論是什麼?先講出來——再用 5 分鐘把同樣一件事,講得讓對方真正聽懂。
把「事實」「感受」「推論」「評價」拆開來講——不要把你的猜測當事實去說。
很多人感覺講了很多、對方卻抓不到重點,問題往往出在這四層混在一起。
課堂練習:拆解表達
用事實而非感受來說明情況、檢查主詞動詞時間是否完整、措辭是否傳遞了你的好意。
話題會漂移。最後吵的事情,常常跟一開始想談的完全沒關係。
專注主題就是練習「把話題拉回來」——發現自己或對方偏題時,怎麼自然地把對話拉回核心而不顯得突兀。
課堂練習:話題拉回
兩人對話、觀察話題什麼時候開始漂移、怎麼拉回來、拉得自不自然——只有看見漂移,才能真的回到主題。
看對方的反應再說下一句。點頭不一定是理解、眉頭深鎖是有疑問、身體後傾代表他在保持距離——讀懂這些,你才有機會調整。
表達不只是會說,更是要會傾聽與觀察。
課堂練習:臨場感知
同一個題目,從 30 秒的暖身到 5 分鐘的正式練習,邊講邊讀對方反應、必要時停下來確認。
- 上完課之後,可以用在哪裡?
工作上:
✅會議上被點名,不再有想法講不清楚
✅跟主管報告,講得清楚有重點
✅跨部門溝通,減少誤解和來回確認
生活中:
✅跟另一半討論重要的事,不再總是吵架收尾
✅面對長輩或親戚的意見,能好好回應而不是忍下來
✅拒絕不合理的請求,不傷關係又守住界線
關鍵時刻:
✅對話突然變緊張,知道怎麼讓氣氛緩下來
✅情緒很激動的時候,還能把話說清楚
✅對方誤解你的意思,能冷靜澄清而不是越描越黑
- 四堂課,十小時的紮實內容:
- 課程照片
- 我們如何設計這堂課
為什麼鼎愛敢說這堂課不一樣
我們不會為了速食的成效,而營造問題已經解決的假象。
表達能力沒辦法在一兩天內被「速成」。任何宣稱上完就「會表達」的承諾,都是包裝。
我們不會只教你方法學,而忽略問題的根源。
真正阻礙我們表達的,往往不是不知道怎麼說、而是內心有什麼說不出口。從根源處理,方法才會用得上。
我們不會省下,學生需要我們時所投入的時間。
雙講師同時授課、每堂課都有作業與回饋——你帶著生活中的真實對話回來,老師會親自帶你解析、調整。
我們不會為了效率,而忽略你需要自主練習的空間。
四堂課之間有一週的空檔。不是拖時間,是讓你把學到的東西帶回生活裡實際練、再帶回課堂修正。
— 這是鼎愛文化做了 20 年的承諾。
- 這堂課適合誰?不適合誰?
這堂課適合你,如果你:
✅ 主管報告時,常被問「所以你想說什麼?」
✅ 會議上有想法、但永遠是那個沒舉手的人
✅ 跟伴侶談事,最後都變成吵架——明明你只是想討論一件具體的事
✅ 跟家人各說各話、講了十年同一個議題還是沒解
✅ 在多人場合容易緊張,想說的話到嘴邊又吞回去
✅ 話一被打斷、或對方表情一變、腦袋就一片空白
✅ 上過表達課、看過溝通書,但回到生活就用不出來
✅ 願意每堂課真的開口練習,不只是聽課
不適合你,如果你:
❌ 只想學「一招搞定所有對話」的話術
❌ 期待上完一堂就變演說大師的速成派
❌ 不願意在課堂上開口練習、只想坐著聽
❌ 想學「怎麼贏」對方而不是「怎麼讓對方理解」
❌ 認為自己沒問題、來「看看別人哪裡有問題」的旁觀者
「你不是不會說話,而是還沒找到一個願意慢下來想清楚的方法。」
- 學員怎麼說?
用一套萬用表達系統調整你的表達誤區!
老師每次上課除了交給我們一套表達系統,幫助我們了解在說話前後需要關注的焦點外,也透過每次的課堂練習及回家作業反饋,幫助同學看見自己平時在表達上的盲點,並回到生活中練習,絕對收穫滿滿!
課程內容淺顯易懂, 老師解說生動有趣.
1. 透過實際案例能讓自己思考生活中所遇到的事件, 往後該如何改善調整, 覺得很棒.
2. 老師在講解過程中, 以簡單的說明能夠很快的理解二個表達系統, 再加上有趣的口吻解釋案例說明, 不會讓整個課程感到無聊, 可以很快的吸收.
3. 老師會很認真的解說同學的作業, 而不是看過就算了, 這點很棒, 可以讓自己知道錯誤在哪裡而做調整.
4. 美中不足的是, 老師想教的內容很豐富, 但感覺時間有點趕, 後面課堂速度比較快.
清晰有條理
學習到先想清楚再表達,並記得最主要的核心目標,才不會失焦;自己也要多多練習就是。
學習過後在練習自己的表達時有更明確的判斷依據
透過了課程的學習,理解了自己為什麼就算在表達之前,已經數次提醒自己要好好表達,卻還是做不到的原因─大部分都還是以感受、感覺作為素材在思考。以及理解了在表達的時候,因為突發狀況而沒辦法照著自己原本所想的內容表達─最開始的準備就沒有確立好表達的重點,遇到突發狀況就自亂陣腳。我覺得在學習過後,在需要表達的時候,事前的準備跟表達時必須掌握的重點,都可以在系統中找到對應的位置,在表達之後也能夠更有效率的檢討自己不足的地方。很感謝老師與助教的帶領,收穫很多,謝謝!
- 常見問題 Q&A
A:特別適合。這堂課就是為「感性、內向」、不是天生很會講的人設計的。我們會循序漸進——第一堂從思考整理開始,到第二、三、四堂才慢慢進入練習與回饋。整個課堂氣氛是練習場、不是審判場,你不會被評斷、不會被點名為難。
A:你會學會一套完整的系統和正確的觀念。但跟所有可以用一輩子的能力一樣——需要持續練習。這堂課給你的不是速成承諾,是一個你有了之後可以一直自我練習、自我修正的工具。
我們不會為了速食的成效,而營造問題已經解決的假象。
A:這堂課為連續四週的系統課程,強烈建議全程參與——因為四堂課之間有累積、第三堂會解析第二堂帶回家的作業。如真的需要請假,我們有完善的補課機制,會安排補課影片或下一期同主題堂次補課。
- 講師介紹
古軒宇
「邏輯清楚的人,講話可以幽默。表達是可以練的、不只是天賦。」
拜父母所賜而喜歡邏輯思考及理性分析,卻後天不慎養成搞怪性格——因此變成一個思路清晰又說話幽默的人。對他來說,把話講清楚不是天生的事,是一套可以拆解、可以教給別人的方法。
擅長自學吸收新知,活用學到的新技能新工具,從學生時期到如今擔任部門主管,都持續不斷運用學到的新招式來提升工作與生活效率。除了自肥之外也會造福他人,能將重點轉化為平易近人的語言,讓對方能夠一聽就懂,學會怎麼用。
【簡歷】
■ 鼎愛文化事業「自我成長」、「表達溝通」相關系列課程老師
■ 國立台灣大學經濟系與會計系雙主修畢業
■ 中華民國合格會計師
■ 專長講題:理性思維、表達溝通、情緒管理、情感經營。
江哲維
「如果連自己都沒先想清楚,再多話術都救不了你。」
是所謂斜槓青年,從大學讀台大土木工程卻不務正業一腳跨進藝術與人文的河流——所以時常擔任理工人與藝術人之間的溝通橋樑。同時負責鼎愛文化的廣告和課程策略,每天都在練「怎麼讓沒上過課的人,也願意花十秒看下去」——而那個基本功,跟這堂課想教你的,是同一套。
現任鼎愛文化數位行銷長、網站設計、社群經營、廣告投放、攝影課程講師。擅於整合影像與行銷的力量,並有豐富的教學指導經驗,影像課程教學超過七百位學生。
【簡歷】
■ 鼎愛文化事業「自我成長」、「表達溝通」相關系列課程老師
■ 鼎愛文化事業「平面攝影」、「影片製作」相關系列課程老師
■ 國立台灣大學土木工程系畢業
■ 鼎愛文化數位行銷長
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延伸閱讀

3個表達壞習慣,讓你表達變得沒有重點!
說了半天對方卻一臉茫然?研究指出,聽者平均只記住25%的對話內容。本文解析3個最常見的表達壞習慣——想到就說、自顧自表達、思緒跳躍——並提供具體改善方法,幫助你說話更清楚、更有力。



用一套萬用表達系統調整你的表達誤區!
老師每次上課除了交給我們一套表達系統,幫助我們了解在說話前後需要關注的焦點外,也透過每次的課堂練習及回家作業反饋,幫助同學看見自己平時在表達上的盲點,並回到生活中練習,絕對收穫滿滿!
課程內容淺顯易懂, 老師解說生動有趣.
1. 透過實際案例能讓自己思考生活中所遇到的事件, 往後該如何改善調整, 覺得很棒.
2. 老師在講解過程中, 以簡單的說明能夠很快的理解二個表達系統, 再加上有趣的口吻解釋案例說明, 不會讓整個課程感到無聊, 可以很快的吸收.
3. 老師會很認真的解說同學的作業, 而不是看過就算了, 這點很棒, 可以讓自己知道錯誤在哪裡而做調整.
4. 美中不足的是, 老師想教的內容很豐富, 但感覺時間有點趕, 後面課堂速度比較快.
清晰有條理
學習到先想清楚再表達,並記得最主要的核心目標,才不會失焦;自己也要多多練習就是。
學習過後在練習自己的表達時有更明確的判斷依據
透過了課程的學習,理解了自己為什麼就算在表達之前,已經數次提醒自己要好好表達,卻還是做不到的原因─大部分都還是以感受、感覺作為素材在思考。以及理解了在表達的時候,因為突發狀況而沒辦法照著自己原本所想的內容表達─最開始的準備就沒有確立好表達的重點,遇到突發狀況就自亂陣腳。我覺得在學習過後,在需要表達的時候,事前的準備跟表達時必須掌握的重點,都可以在系統中找到對應的位置,在表達之後也能夠更有效率的檢討自己不足的地方。很感謝老師與助教的帶領,收穫很多,謝謝!
能讓自己的表達更清晰
透過這門課程,讓我在日常溝通建立一套具體的流程。讓我的表達變得更清晰、有條理,徹底擺脫過去那種隨性、跳躍式的說話慣性,確保我的語意都能精準傳達我的想法。